La tesis de José Martínez Vicente doctoral valida Edpuzzle para mejorar la comprensión oral ELE
José Martínez Vicente ha obtenido el grado de doctor por la Universidad de La Rioja tras defender una tesis que avala el uso de Edpuzzle como herramienta eficaz para la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) en niveles avanzados.
La investigación confirma que esta plataforma digital mejora de forma significativa la comprensión oral en niveles C1 y C2, además de aportar beneficios cognitivos, motivacionales y actitudinales en el aprendizaje.
La tesis, titulada ‘Validación de la mejora de la comprensión oral en español L2/LE en niveles avanzados a través del uso de la herramienta en línea Edpuzzle’, se ha desarrollado en el Departamento de Filologías Hispánica y Clásicas dentro del programa 681D Doctorado en Humanidades (Real Decreto 99/2011). Ha estado dirigida por Aurora Martínez Ezquerro y ha obtenido la calificación de sobresaliente ‘cum laude’.
El objetivo del estudio era comprobar la eficacia de Edpuzzle en la mejora de la comprensión auditiva en estudiantes de español como segunda lengua o lengua extranjera, tomando como referencia los descriptores del Marco Común Europeo de Referencia (MCER).
Para ello, Martínez Vicente trabajó con una muestra de 160 estudiantes de doce nacionalidades distintas, todos ellos en niveles C1 y C2. El grupo experimental utilizó Edpuzzle como herramienta didáctica, mientras que el grupo de control siguió una metodología tradicional.
La recogida de datos incluyó pruebas estandarizadas de comprensión auditiva antes y después de la intervención, además de cuestionarios sobre la percepción del uso de tecnologías en el aprendizaje de lenguas.
Los resultados evidencian una mejora significativa en el grupo que empleó Edpuzzle, con una diferencia media de 9,6 puntos en comprensión oral respecto al grupo de control. También se detectaron correlaciones positivas entre el rendimiento académico y factores como la motivación, la autoconfianza y la actitud hacia las tecnologías educativas.
El análisis cualitativo apunta que el carácter interactivo de la plataforma favorece la implicación activa del alumnado, promueve una escucha más atenta y ofrece retroalimentación inmediata. Asimismo, la posibilidad de personalizar el material audiovisual permite adaptar las actividades a las necesidades concretas del estudiante.
Entre las conclusiones, el nuevo doctor subraya que el uso de Edpuzzle en niveles avanzados de español L2 constituye una estrategia eficaz alineada con el MCER y aporta un valor añadido frente a metodologías convencionales.
En conjunto, la investigación aporta una validación empírica del uso de esta herramienta digital en la enseñanza del español y plantea un modelo replicable tanto en otros contextos educativos como en la enseñanza de distintas lenguas.