El CEO Villa de Autol consolida su proyecto de educación asistida con perros tras cuatro años de implantación

El CEO Villa de Autol ha cerrado el cuarto curso consecutivo del proyecto de innovación educativa “TEAcompaño despertando emociones”, una iniciativa basada en la Educación Asistida con Perro que busca mejorar la inteligencia socioemocional, la comunicación y las habilidades sociales del alumnado.

El programa, avalado por el Centro Riojano de Innovación Educativa (CRIE), se desarrolla entre los meses de diciembre y mayo y está dirigido especialmente al alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otras necesidades específicas de apoyo educativo.

Actualmente, todos los estudiantes del centro participan en actividades junto al perro de intervención, aunque las sesiones priorizan a los alumnos ACNEAE. En total, 19 estudiantes han recibido sesiones quincenales durante este curso escolar.

El proyecto cuenta con la participación de 33 docentes y está coordinado por Irene Salcedo Moreno, profesora de Pedagogía Terapéutica y especialista en intervenciones asistidas con perros. Según explica la coordinadora, este tipo de iniciativas favorece mejoras tanto académicas como emocionales en el alumnado.

El protagonista de las sesiones es Zeus, un perro con nueve años de experiencia en intervenciones terapéuticas dentro de la asociación Dejando Huella, entidad encargada también del asesoramiento y seguimiento del proyecto.

Una de las novedades más destacadas de este curso ha sido la incorporación de cuatro alumnos de Educación Secundaria Obligatoria en tareas de tutoría entre iguales. Los estudiantes fueron seleccionados en función de su situación socioemocional y, según el centro, se han observado avances en autoestima, motivación y habilidades sociales.

El momento más relevante del curso llegó con un encuentro intergeneracional celebrado en el centro de día de la localidad. Allí, alumnado del espacio inclusivo, estudiantes de Secundaria y personas mayores participaron conjuntamente en actividades terapéuticas y afectivas con Zeus como elemento de conexión.

Durante las sesiones se trabajaron dinámicas orientadas a estimular la memoria, reforzar el contacto social y fomentar la cooperación entre generaciones. El centro destaca que esta experiencia ha permitido ampliar el impacto del proyecto más allá del ámbito escolar.

La iniciativa también pretende reforzar valores relacionados con la inclusión educativa, la convivencia y el compromiso social, además de promover la tenencia responsable de mascotas y fortalecer la relación entre la escuela y el entorno local.

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