CSIF exige mejorar las condiciones del profesorado riojano al inicio del curso escolar
El sindicato reclama elevar la inversión educativa hasta el 7% del PIB y proteger los derechos del profesorado interino.
CSIF ha reclamado este martes mejoras en las condiciones laborales del profesorado riojano coincidiendo con el inicio del curso escolar. El sindicato denuncia que numerosos docentes se incorporan a los centros el mismo día que el alumnado, lo que, a su juicio, afecta directamente a la calidad educativa.
Según la Central Sindical Independiente y de Funcionarios, esta situación provoca que los profesionales no puedan participar en el primer claustro, ni en las reuniones de departamento o ciclo. “Muchos docentes comienzan el curso sin conocer la organización interna del centro, e incluso, en algunos casos, sin haber visitado previamente las instalaciones básicas”, señalan desde CSIF.
La organización sindical ha reclamado un Pacto Educativo que proporcione estabilidad al sistema y evite los “vaivenes políticos”. Entre sus propuestas se encuentra aumentar la inversión educativa hasta alcanzar el 7% del PIB, aprobar un Estatuto Docente y aplicar mejoras salariales para el profesorado.
De cara a la reunión prevista con el Ministerio de Educación el próximo 23 de septiembre, CSIF espera “avances significativos en la mejora de las condiciones laborales del profesorado”.
En cuanto al profesorado interino, el sindicato ha insistido en la necesidad de eliminar la obligatoriedad de aceptar jornadas parciales en el primer llamamiento de septiembre, ya que “en algunos casos estas plazas apenas cubren un tercio de la jornada escolar”. Para CSIF, esta medida es fundamental para evitar situaciones precarias y dignificar el empleo docente.
Asimismo, han solicitado a la Consejería de Educación que convoque todas las plazas posibles en septiembre. Según la organización, los interinos que se incorporan después de octubre pierden el derecho a percibir retribuciones durante el verano, lo que genera una “desigualdad salarial que debe corregirse aunque suponga un esfuerzo presupuestario”.
Como ejemplo, CSIF ha citado el modelo de Aragón, donde los docentes se incorporan el 1 de septiembre, lo que facilita la planificación del curso. “Es una buena práctica que La Rioja debería adoptar para mejorar la organización escolar y la calidad educativa”, concluye el sindicato.