CSIF critica los nuevos criterios de evaluación por suponer un “ataque a la educación pública”

CSIF critica los nuevos criterios de evaluación que permiten superar el curso en Educación Primaria y Secundaria, una medida que, considera, ”merma el prestigio de estos estudios y que además supone un notable aumento de la burocracia para los docentes”.

CSIF se muestra en contra de la Resolución 145/2021, de 26 de noviembre, de la Consejería de Educación, Cultura, Deporte y Juventud, que publica hoy el BOR (bajo el amparo del Real Decreto 984/2021, de 16 de noviembre) que contempla que los alumnos titulen en Bachillerato con una asignatura suspensa y superen curso sin tener en cuenta las materias superadas, además de que en Primaria se adoptará únicamente en los cursos 2º, 4º y 6º.

El responsable del Sector de Educación de CSIF La Rioja, Francisco Gallardo, señala que esta Resolución supone un “ataque a la educación, produce un empobrecimiento de la misma y un mensaje equivocado a las familias y a los propios alumnos”, ya que “se baja enormemente el nivel de exigencia, el mérito queda en un segundo plano. Se devalúa la labor docente y se pierde la cultura del esfuerzo”.

Además, Gallardo incide en la “enorme responsabilidad” que recae en los docentes, que “no tienen unos criterios claros para tomar decisiones”. A ello se suma la ingente burocracia a la que tendrán que enfrentarse: “Una sobrecarga laboral que ha aumentado aún más con la adaptación a la educación telemática y los nuevos programas para impartir clases, y que ahora va a ser insostenible, lo que va a perjudicar el proceso de enseñanza-aprendizaje”.

En este sentido, el sindicato ha reclamado más personal de administración y servicios precisamente para atender todas las actividades puramente administrativas que recaen en miembros de los equipos directivos. “Falta personal de todos los ámbitos en los centros docentes, lamentablemente los recortes siguen estando vigentes en la educación pública”, sostiene Gallardo.